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          2024年小學德育工作總結春季(模板9篇)

          格式:DOC 上傳日期:2024-01-11 20:31:19
          2024年小學德育工作總結春季(模板9篇)
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          小學德育工作總結春季篇一

          本學期,在學校行政的直接領導下,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學方向,確立了“全面規劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性,取得了良好的效果,現把德育工作回顧如下:

          1、學校重視對教師的培訓,通過教育理論學習,舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質,本年度,我們利用教育政治學習的機會,組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》新《義務教育法》、胡錦濤重要講話精神,新《義務教育法》等學習典型事跡,通過學習提高了教師的德育理論水平。

          2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設,組織班主任培訓班,學習有關班級管理方面的知識內容,通過學習,更新了教育理念。今年繼續開展了 “我是合格小公民”主題的教育活動,要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好,學校、班級組織了豐富多彩的文明教育活動。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會,同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。

          為了提高德育工作的針對性和實效性,學校積極改革課堂教學,明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程,積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。年度末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。

          1、本年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國防意識,法律意識、環保意識、安全意識等。

          2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動,“五一”節進行愛勞動教育;結合“5.12汶川大地震”開展的“珍愛生命、關愛他人”、“一方有難、八方支援”等活動;“六一”兒童節開展“感恩父母、老師、長輩”的活動,并結合表彰大會舉行入隊儀式,對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐;此外,還開展了“主題演講比賽”;“端午節”組織愛國主義手抄報競賽;“我把安全帶回家征文”比賽;“小學生心理健康小論文比賽”;“ 雅言經典誦讀活動”等。同時繼續開展文明禮儀主題教育活動,引導學生弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素養。

          3、 環保教育 ,通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,組織開展以“愛護家鄉環境,共建美好家園”為主題,開展美化家鄉環境,愛護大自然和生態資源的教育實踐活動,讓學生在活動中樹立良好的環保意識。

          4、繼續發揮紅領巾小廣播站作用。宣傳安全防護知識、法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等。每月進行一次主題板報評比,通過評比活動,使板報內容越來越豐富,形式多樣化,收到了一定的教育效果。

          5、抓好養成教育,以創建平安校園為契機,全方位,多渠道,強化了養成教育, 本年度,為突出我校的德育主題,我校繼續加強了學生常規養成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容,開展爭當“合格小公民”活動,以班級教育、自我教育為主,安全文明監督員為陣地,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動,通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容,每周公布各班得分情況,增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為,為創建平安校園打下了堅實的基礎。

          6、心理健康教育

          加強心理健康教育,學校心理健康教育堅持以人為本,健全單親、無親學生檔案,做好教育記錄,活動中開展“手拉手,一幫一”、“同在一片藍天下”、“小學生心理健康小論文比賽”等獻愛心教育活動,幫助這些學生轉變不良心理,健康成長。

          堅持以學校教育為主體,以社區教育為依據,以家庭教育為基礎,積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電話訪的方式與家庭經常聯系,互相反映學生表現情況和提出教育建議,4月份六年級召開家長會,向家長匯報學校教育情況,傾聽家長意見, 大大地增加教育效益。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用,開展綜合實踐活動和警校共建活動,組織開展 “書香伴我成長”讀書活動,并開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽,積極動員全社會參與學校德育工作,充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

          今后,我校要結合小學德育工作的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

          小學德育工作總結春季篇二

          本學期,根據學期德育工作計劃,以小學生日常行為規范教育為抓手,以學生的日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,圍繞我校_更加規范、更具特色、更高質量_辦學目標開展德育工作,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

          學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

          根據計劃,我們每個月都召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。思想匯報專題同時利用這段時間學習一些班主任工作方面的文章,和外出學習的匯報,本學期我們參加了現代與經典的班主任工作培訓,學習了全國著名的班主任李鎮西、高金英、桂賢娣等報告從他們的報告中我們學到了很多,同時在我們實際的班主任工作中也利用了很多。下學年我們還將繼續組織班主任參加各級各類的班主任工作培訓。加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

          德育工作離不開社會、家庭的配合,本學期我們繼續利用好校信通平臺,積極構建家庭、學校德育工作平臺。本學期有好多班主任老師能夠充分利用校信通平臺和家長聯系,加強家校溝通,短信的質量也非常的高。好《童心月報》,在尹主任的精心籌備中每月出版一期,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果等等。同時為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。為了讓家長參與和老師共同合作,加強學生的教育,我校在這方面更是加強家校聯系,利用第九大周時間召開了全校家長會,讓家長對我們學校的教育、老師的教育方法、方向有一定的了解。更好的加強家校合作。

          一學期來,我們以學校廣播操比賽、文明之星等為契機開展各項藝術、體育活動,要求各班主任在校級活動的基礎上開展符合本班學生實際的、參與面廣的班級文體活動。在四月份舉行第三屆校園舞比賽中,各個班級都能認真訓練,想出各種各樣的花樣,一(1)、二(3)、三(3)、四(4)、五(4)、六(3)班更是賽出了水平、賽出風格,5月28日晚全校組織了“六一”文藝匯演。此次匯演各班主任老師都付出了很多心血,利用時間進行排練、彩排,幾位音樂老師更是辛苦,從比賽中也出了好多優秀的節目。一(1)(3)《嘚啵嘚啵嘚》、二(1)(3)《兵娃娃》、三(1)(2)《時針時針快快跑》、四(1)(5)《三月童謠》、四(2)(3)開場舞《花扇蝶舞》、四(4)《又到春暖花開》、六(3)(4)《煙花三月》。其中三(1)(2)《時針時針快快跑》、四(1)(5)《三月童謠》兩個節目都獲得了縣一等獎。在每次活動中體育組的謝洋洋、陳遠余、陳德金、梁永民、薛永雷幾位同志也非常辛苦。各項活動能夠成功舉行離不開他們的安全保衛工作,還負責校園車輛的管理工作。在此對各位老師辛勤的付出表示感謝。

          本學期的行為規范教育緊緊圍繞“文明之星”的評選來開展工作。

          1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

          2、強化行為規范教育的檢查、量化措施。

          本學期,我們每大周專抓一到兩項常規,如教師的寧靜、文明上廁、校園內跑到、文明就餐等,對這些行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。檢查中出現問題在第二天及時通報,讓學生在這些方面更加規范。

          一學期來,我校嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署,針對學校實際開展行之有效的安全教育活動,繼續進行了安全區域劃分,保證人人有安全意識、人人有安全區域,在此我想特別表揚一下在操場上值日的老師如:孫小利、胡建娉、陳遠余、黃旭、陸雅芹、張卉、梁永民、徐杰、沈艷飛、王鍵、田靜、周婕、張昌玲、王鳳、薛永雷、何夢、陳德金、穆麗娜、羅湖蘭、陳宇、顧春梅中、白艷姜修龍等他們平時值日非常辛苦,風雨無阻,下雨天的時候打著雨傘還堅持值日。校領導高度重視,把該項工作放在重中之重。通過班會、晨會安全疏散演練等,強化學生安全自護意識,打造安全文明校園。同時借助“安全生產月”系列活動的開展,根據學校實際和季節特點,及時調整、更新教育內容,使安全教育工作貫穿學期始終。我們利用班級黑板報、學校宣傳窗、童心廣播站等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。組織各班級開展安全應急疏散演練第三大周我們進行教學樓的安全疏散演練,南北教學樓分別只用了2,3分鐘時間就能集合所有同學。第八大周我們又邀請居安消防的專業人員再一次的進行緊急疏散演練,并且對前勤和后勤的老師進行一次安全知識講座。

          一學期來在各位接送老師的認真組織下,我們順利地完成了一學期的接送工作,未出現一起安全事故,當然也不能出現問題。同時強化準入、準出和門衛崗位責任制度,保證讓學生“高高興興進校,平平安安回家”。

          總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與要求還有一定的差距,一些焦點問題有待解決。學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。但是我們學生還是一個10來歲的兒童,他們很多習慣還沒有完全養成,如果能夠達到自律,到那時我相信我們的雙語學校品味就會更高,這是最理想的狀態,也是我們以后努力的方向。當然德育方面的各方面工作得以完成真的離不開各位級部主任、班主任及任課教師的辛苦,我想如果沒有我們各位優秀的班主任隊伍,沒有每位級部主任、班主任、跟班、進宿舍的及時到崗到位,對學生關愛無處不在,也就不會有如此的效果。

          最后,讓太陽底下最光輝的人,好好享受最快樂的暑假生活!謝謝大家!

          小學德育工作總結春季篇三

          幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所,有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點,逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應社會的發展,做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

          一、基本情況。

          德育教育是學前教育的重要組成部分,是有目的、有組織地塑造幼兒心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段,適時適度的品德教育將為形成、發展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。這一時期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響,激發幼兒積極的心理狀態是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關鍵。本學期,我們認真研究幼兒心理特點,努力學習幼兒教育理論,在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲。

          優化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人。在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要與各科活動有機整合,開展綜合性活動,要走到幼兒生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創造精神,使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容:如幫助保育阿姨擦桌子,幫助好朋友整理衣褲,組織幼兒參加玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。每天的游戲活動都能讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產生了學習的興趣和動機,這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

          3.主要成績與榮譽。

          與社區攜手,結合在感恩節和國際志愿者日,我園教師帶著舞蹈《水鄉韻》,來到了滸關開發區老年公寓,為那的老人們送去了愛心和冬日的溫暖。

          1.在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育。

          幼兒園的日?;顒觾热荻?,幼兒每天要接觸各種各樣的環境,要經常變化的環境中,如果德育工作跟不上,很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環節之中對幼兒進行品德教育。

          晨間活動:我們先園來的小朋友,整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛班級體。

          課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

          進餐:進餐時,我們培養幼兒良的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

          午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

          離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

          2.與教育教學主題相結合,與社區攜手開展有針對性的德育活動。

          (1)本學期開展《愛國》主題活動,兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感;還與社區手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”,通過活動,孩子們知道要好好學習,長大了報效國家。為中華的崛起而讀書?;顒幼詈笥靡皇住拔因湴?,我是中國人”作為結束,使本次活動達到高潮,孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲,我-是-中-國-人”!

          (2)重陽節,我們圍繞著“愛,從身邊做起”為主題,進行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動?;顒赢斕?,小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時,還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶,入園一年多了,每天都是吃著他們燒的飯菜長大的,為表心意,孩子們都將自己做的手工花獻給了他們,并送上祝福。這是一個登高望遠、是一個屬于敬老愛老的日子,是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德,培養孩子尊老、敬老、愛老的品質,讓孩子擁有一顆感恩的心。(3)秋天是豐收的季節,我園開展蔬菜的種植體驗活動,讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂趣。孩子們在老師的帶領下,帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到幼兒園內的種植園開始秋季播種。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動技能,小朋友忙得不也樂乎。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后,孩子們總會在老師的帶領下去觀察種植園的變化,每次觀察,孩子們總會驚奇的發現各種植物都在發生不同的變化,在孩子們精心管理下,小小種植園里的植物長出了嫩芽。

          (4)愛的傳遞孩子們在老師們的精心策劃下,開展了“慶元旦,愛的傳遞”活動。孩子們走出班級,去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子,弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手,并把自己精心制作的禮物送給他們。

          3.做好家長工作,家園共建促教育。

          對幼兒進行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進幼兒的健康成長。我們通過幼兒成長檔案、家園聯系欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育。

          現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過幼兒成長檔案、家園聯系欄要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。

          我園始終堅持“育人為本,德育為先”,認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《幼兒園教育指導綱要》精神,牢固樹立“管理育人、環境育人、實踐育人、情感育人”的思想,加強德育工作的組織領導和建設,充分發揮幼兒園、家庭、社會三位一體的教育作用,在豐富德育內涵、拓寬德育渠道、增強德育實效、打造德育特色等方面進行深入地實踐和研究,德育工作呈現新風貌:學園管理科學規范、師資隊伍德才兼備、育人環境文明和諧、德育教育內容豐富、幼兒習慣養成良好、自信活潑全面發展、德育教育特色凸顯,有效推動學園高效、持續、優質發展。

          我們將繼續在“健康、快樂、和諧、發展”的辦園理念的指導下,努力工作,明確德育工作的目標,科學規劃、加強管理、有效落實,領導班子團結協作、開拓進取、以身作則、身體力行,提高教師隊伍素質;扎實保教工作,做到德育活動內容豐富多彩,充分利用身邊事、傳統節日和主題活動將德育內容有機滲透在一日生活的各個環節,開展道德教育與實踐活動,突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、社區、共建攜手開展有針對性的德育活動,本著育人環境文明和諧,體現兒化、美化、凈化,凸顯園本特色,提高教育教學質量,幼兒習慣養成良好自信活潑全面發展。

          小學德育工作總結春季篇四

          一學期來,學校德育工作緊緊圍繞學校發展總體目標,堅持德育為首,以德育人,以抓好班級自主管理為重點,以習慣養成為基礎,以主題教育為依托,以活動為牽手,以月量化作保障,全面提高學生綜合素質。加強學生民主自我管理,突出德育工作的主動性、針對性和實效性,積極開展形式多樣、內容豐富的德育活動和綜合實踐活動,強化學生的思想品德,法紀觀念和心理健康教育,促進學生自主和諧、全面發展。

          1、抓好養成教育。堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食教育上。組建晨迎禮儀隊。少先隊依據規章制度,強化課間巡查制度。表揚優秀以促進良好班風校風的形成。開展優秀學生干部、三好學生、文明之星、文明班級等的評選獎勵工作,弘揚正氣,為良好的班風、校風的形成起到促進作用。

          2、開展了系列專項治理與專題教育活動。圍繞市級語言文字工作開展第xx屆推普周活動。推普周期間,學校積極創設一系列活動平臺,大力宣傳推行和規范使用國家通用語言文字,傳承發展中華優秀傳統文化,不斷提高師生的語言文字應用能力。各班利用班會隊舉行了一次以“普通話誦百年偉業,規范字寫時代新篇”的主題班會。此次活動進一步增強了各個班級學生說普通話、寫規范字的意識。

          組織以教師節、中秋節、國慶節為主題的詩歌朗誦活動、以“普通話誦百年偉業規范字寫時代新篇”為主題的.現場硬筆書法大賽、“聽寫書寫漢字之美撇捺傳承華夏之魂”漢字聽寫大賽、“展真我風采圓主持夢想”我是小主持人大賽。通過比賽,不僅提升了學生漢字書寫能力,也弘揚了中華民族的優秀文化。

          3、本學期每周一次的升旗儀式不斷規范,每一個升旗手都是嚴格訓練。開展“小講堂”活動,精心準備講話稿。其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識等。發揮廣播室作用。每周定時播出校內人好事,名作欣賞等,最大限度的發揮廣播室的作用。

          加強了常規的檢查力度,檢查評比做到了客觀公正。并且把安全、清潔衛生的打掃和保持作為檢查評比的重點。組織開展了“班級特色文化”評比。通過努力校園環境變得整潔、和諧、優美,受到了各級領導的好評。

          根據不周的時間特點安排了不同的活動,每周有主題,每月有重點。開展“感恩老師”主題活動,推廣普通話活動。結合中秋節開展中國傳統節日的宣傳與收集活動。慶祝國慶,“感恩祖國”主題活動。建隊節組織少先隊知識的學習,開展隊的知識競賽。結合“重陽節”開展敬老愛老獻愛心活動。組織開展“請黨放心,強國有我”紀念12。9愛國運動校園合唱比賽,開展新蕾少年宮慶元旦迎新春社團活動等。

          其次,建立了一支強有力的班主任隊伍。學校要求德育處每學期對班主任工作提出具體要求,并通過對班主任工作實行量化考核,調動班主任及相關責任人對綜治工作的責任心和積極性。

          本學期,成立了第二屆xx小學家長委員會。組織開展xx市家庭教育宣傳實踐活動:“親子溝通——家長陪孩子一起成長”。召開了全校學生家長會,家長出席率達90%以上。在家長會上,王校長以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。學校制定了家訪制度,規定每學期教師家訪覆蓋面要達到半數以上,并要求家訪及時將學生在校表現反映給家長,了解學生在家庭中的表現。期末組織開展第四屆最美家庭評選活動。

          我們將在今后工作中,繼續堅持德育教育,不斷創新,豐富學校的文化內涵,提升學校的辦學品位,引領學校不斷走向卓越、走向輝煌。

          小學德育工作總結春季篇五

          德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求亦即德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準。今天本站小編給大家整理了春季小學班主任德育工作總結,希望對大家有所幫助。

          本學期,根據期初德育。

          工作計劃。

          以小學生日常行為規范教育為抓手以學生的日常行為規范教育為基礎加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育堅持"突出重點注重實效"地開展德育工作圍繞校園文化建設積極開展各類主題教育活動使學生學會做人學會求知學會生活學會勞動學會健體學會審美努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

          一、重視德育隊伍建設,強化德育意識。

          1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃,對本班的班級管理做好規劃,對班主任每月工作進行總結,并對下階段工作作出部署,學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

          2、加強了德育研究,召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

          3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓,使他們能真正成為老師的小幫手,在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

          4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班。

          黑板報。

          對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

          5、加強后進生管理。

          做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

          二、本學期的行為規范教育繼續加強。

          以學生為主體,從行為規范教育入手,培養全面發展的具有現代意識的小學生。

          1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初,集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育,利用廣播站對學生進行宣傳。

          2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每天公布,每周分發三評的流動紅旗。

          3、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班規》和班級評價方案,并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規范和課堂常規,細化了班級管理,把每一項制度落到了實處。

          4、繼續做好了班級文化建設,彰顯出班級個性,班級板報做到了定期更換。

          5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督,堅持了樓道值班和集體放學制度,做好了交通安全、食品衛生安全的教育。

          6、開展隊前教育,教唱隊歌,少先隊禮儀知識,組織一年級新生入隊,加強少先隊組織建設。

          三、針對主題進行各項活動,在特色中成長。

          作為少先隊工作者就應該抓住良機,營造氛圍,創造性地規劃少先隊活動內容,并做到每月都有活動主題,采用生動活潑的形式,讓隊員們在活動中,知識得到進一步擴充,能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線,月月有主題,天天是活動,處處受教育”的原則,充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

          (一)開展文明禮儀伴我行活動。

          1、本學期,我校繼續加強了學生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容,以班級教育、自我教育為主,校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。

          2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

          3、繼續開展雅行教育活動,利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育,規范自己的行為,使學生的文明習慣有較大改變。

          (二)開展健康安全教育。

          結合教育局衛生安全教育工作,做好學生的健康安全教育宣傳工作。

          1、召開班主任會議,安排落實健康教育的各項檢查,督促學生健康教育知識的掌握。

          2、利用廣播站宣傳有關知識,并辦一期以“珍愛生命關注健康”為主題的黑板報。

          (三)開展班級文化建設,積極打造書香校園。

          本學期繼續深入開展班級文化建設,按照學校工作要點,積極打造書香校園。

          1、創建溫馨班級內涵,就是人人知道建設“溫馨教室”,主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上,認真總結經驗,提出切實可行的具體措施,把創建活動引向深入。布置教室,讓教室真正成為學生的“家”。

          2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色,互學互評,讓班級文化建設繼續深入。

          回顧半年來的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在學校的正確領導下,決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學生年齡特點的德育工作內容,充分發揮德育目標體系的導向性、針對性,促進德育訓練的養成性,使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信,通過全體師生的共同努力,德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗!

          班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。末,細細回顧,現總結如下:

          一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生。

          班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生,促進行為規范。

          抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項。

          規章制度。

          針對小學生的過錯行為按照不同程度進行教育做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到我就給他們講關于遲到的讓他們引起重視及時的教育嚴格的要求嚴格的管理使學生認識到怎樣才能做好對那些遲交作業、抄襲作業我會找他們談心毫不留情地要求他們改掉不能出現任何不良的苗頭等等。這樣不論是學生還是后進生同等對待從不手軟使學生增強了紀律觀念為創建良好的班風提供了基本的保障。

          二、注重小干部的培養。

          每個班都有,不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多生都有了自己的任務。少數則對他們實行一幫一的政策,自覺的和能力較強的同學對他們進行,。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現,總結,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

          三、培養學生的集體榮譽感。

          我們都在一個班級里,班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單,培養孩子的集體凝聚力。本學期分別舉行的四次,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家的成果,單靠一的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的;讓他們一起打掃衛生,嘗到的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、,去發現別人的美,產生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關心,互相,互相進取。

          四、關心學生,使放心。

          關心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于或走親戚往往會懶于完成作業。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊完成作業,這讓家長十分,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關心你,你應該好好學習呀!”而然,我的工作得到了更多家長的支持。

          總之,班主任應將創造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之絢麗綻放。

          本學期,我擔任四年級(2)班班主任工作,我傾注了自己全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還不錯,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

          一、抓好日常行為規范教育,加強各種能力的培養。

          對學生進行常規教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。長期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用?,F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

          二、對學生進行耐心教育,多表揚少批評。

          表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服待進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。

          班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規范學生的行為,首先要規范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和各位教師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規范認真。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F在,我不在的時候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

          這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

          小學德育工作總結春季篇六

          (1)通過校園電視臺,加強安全知識的宣講教育,讓學生掌握了安全自救的基本防護知識。學校一年來共制做10多個和教育短片對學生進行教育。

          (2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作,與全體班科任教師簽定有關責任書,規范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發生任何安全事故.(3)各班繼續開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。

          (4)為提高師生避險抗災能力,學校每學期一次組織了安全疏散演習活動。通過演練,全校3000多名學生經過訓練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好,廣大師生掌握了應急疏散、正確逃生的技能,強化了師生們防患于未然的安全意識,提高了師生們的安全自救能力,從中積累了集體疏散、應急組織等實踐經驗。

          3、環保教育。

          通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環保的重要意義,上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環保意識。通過開展活動,現在學生如果看到操場上有紙張,都能主動地跑過去拾起來,使校園變得更加整潔,干凈。

          使學生在活動中、在娛樂中受到教育,達到了預期的教育目的。學生自己編劇、自己扮演角色,不僅滿足了學生的表現欲望和體驗欲望,也提高了學生的主動性和創造性,還進一步增強了學生的自信心,培養了學生的合作精神,同時塑造了他們完善的人格,提升了道德素養。

          小學德育工作總結春季篇七

          (1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養愛國主義意識。

          (2)開展好_祖國明天會更好_讀書活動,并根據學校有關要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。

          2、安全法制教育。

          (1)加強安全知識的宣講教育。

          (2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作,簽定有關責任書,規范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發生任何安全事故。

          (3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現象。(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的.教育。

          3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義,上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環保意識。

          4、文明禮貌教育本學期,我校繼續加強了學生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容,開展_文明班級百分賽_活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾督察隊為陣地,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

          小學德育工作總結春季篇八

          本年度,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學方向,確立了“全面規劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育5、本年度,舉行兩次生態體驗德育實踐活動課,參賽班級80余次,本次活動課形式多樣,有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會、論壇、談話、才藝表演、游戲等,班班都利用了現代化的教學手段,并附以相關聲象資料,直觀、形象、具體地展示了實踐課的活動內容,使學生在活動中、在娛樂中受到教育,達到了預期的教育目的。學生自己編劇、自己扮演角色,不僅滿足了學生的表現欲望和體驗欲望,也提高了學生的主動性和創造性,還進一步增強了學生的自信心,培養了學生的'合作精神,同時塑造了他們完善的人格,提升了道德素養。

          三、“園”汁“園”味的少先隊活動,讓隊員快樂成長。

          小學德育工作總結春季篇九

          班主任是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心就是德育工作,現我就一期來的德育工作作如下總結。

          一、因人施教。

          “教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求?,F代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。

          如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

          1、一把鑰匙開一把鎖。

          每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。

          班主任抓德育工作一定要從實際出發,具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

          2、循循善誘。

          班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的`是尋找和發現他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班陳思衛同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。

          不過,我從你的眼神中發現,你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。

          3、重視心理健康,做學生的心理“醫生”。

          由于部分學生心理素質脆弱,導致了各種的存在:表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象,平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區服務,勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際,培養現代意識、競爭意識,培養開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發展。

          二、精心策劃主題班會。

          主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。

          三、與日俱進,探索德育新方法。

          班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:

          一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。

          二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。

          三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育。

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